牵牛花的部落格

常用历奇游戏

历奇活动之分组活动

理财高手

一、 游戏目的

1、  强化小组角色，提升学员注意力，增加学员之

间的相互了解。

2、  促进小组合作，训练学员的反应。

3、  培养荣誉感，树立进取心。

二、 时间：5——10分钟。

三、 场地要求：无

四、 器材：无

五、 游戏操作

1、  让一群学员分组后，按小组依次围坐在一起。

2、  女学员代表“1元钱”，男学员代表“5角钱”，

小组必须用最少人数组成导师所需要金额。

3、  导师说出一个金额，小组必须以最快的速度让最少学员组成此金额。

六、 讨论问题示范

1、  刚才我们是怎样协调达成一致意见的？

2、  怎样使主动性、积极性和协调性相互结合呢？

七、 注意事项

1、  导师应注意所说金额不能大于所有组员代表金

额之和。

2、  开始前应有时间给学员进行准备，但不可以再

调整位置。

3、  可重复进行3——5次，时间不宜太长。

八、 技巧变化

1、为提高难度，可以不分小组进行，所有学员自由组合。

2、在组合过程中可以设定其他条件，比如必须有几个男生或者几个女生以上。

历奇游戏之热身活动

热身游戏：一拍即合

一、           游戏目的：

安排活动初期，打破学生之间的隔阂。打破组员初期或中间出现的沉闷，可增加小组成员的互动性。

二、           游戏操作：

1、要求所有学员围成一个圆圈，每人向左右伸出

两手，左手掌心向上，右手掌心向下放在右方学

生手掌上面。

2、教师朗读一篇文章，当文章中出现某一指定字

眼时，学员的右手要快速拍打右方学生的手掌，左手则要尽量避免被人拍到。

3、为增加游戏的参与性，教师可以用“谁被人捉

到谁要表演节目”的话来鼓励学员参与。

【范例】

      用“一”字为指定字眼

      中国入世了！多哈会议，一锤定音，前后只经过八分钟。一百四十几个世贸组织成员的代表，无一反对，一致通过。入世给中国未来社会、经济发展带来的影响将是全方位的，即会对一些行业带来冲击，也会对中国的改革开放注入一种新的挑战和动力。

热身游戏：大风吹

一、  游戏目的：

1、消除学员的紧张情绪。

2、活跃课堂气氛，调整学员所座的位置。

3、加强学员对导师指令的注意力。

二、           时间：5分钟

三、           场地：室内或室外。

四、           器材：无

五、           游戏操作

1、  所有学员围成圆圈坐下。

2、  导师说：“大风吹”，学员一齐问“吹走什么”，

此时导师会说出某一种特征，如穿红色上衣、戴眼镜等。

3、  凡是被“吹”到的学员必须马上离座另找座位。

六、           技巧变化：

当学员离座后可找工作人员搬走其中一张椅子或做在其中一张椅子上，使最慢的学员找不到位置就坐，以增加学员的积极性。

注意事项：

1、导师所说的特征必须是学员中比较明显突出的，方便学员进行判断。

2、每一个特征需要有两名或以上学员具备。

热身游戏：乌鸦乌龟

一、 游戏目的

1、  热身活动期间，打破参加者之间的隔膜。

2、  引起参加者的兴趣与关注，活跃课堂气氛，提

升学员的注意力。

二、 时间：5——10分钟

三、 场地：户外或者室内

四、 器材：无

五、 游戏操作

1、  请所有学员排成两列，排好后请两列学员面对

面站立，距离不超过30厘米。

2、  导师介绍将用两种动物名称作为两列队员的名

称（没有实质意义，只是代表而已），一列为乌鸦，一列为乌龟。导师喊乌鸦时，乌鸦抓乌龟；喊乌龟时，乌龟抓乌鸦，抓与被抓的最多只能走一步。

3、  由导师把握时间，重复3—4次。

六、  讨论问题示范：你抓到对方又不被对方抓到的经验是什么？

七、 技巧变化

1、  可用评选“最勇敢之乌鸦、乌龟”等方式增加

愉悦，促进学员参与。

2、  用老虎、老鼠同样可以做此游戏。

八、 注意事项

1、  两列学员的距离太远，刺激性将减少，但是幽

默地告诉学员抓人时要注意礼貌，动作不能太大或乱抓，以免引起误会。

2、  确保学员身后无柱子、树等障碍，以免引起不必要的损伤。

历奇活动之“变形金刚”

第一课     变形金刚

适用年级：所有年级

一、游戏目的：

1、培养团队精神，促进组员的沟通。

2、提升解决小组问题的能力。

3、产生小组领袖，提升小组动力。

二、人数：8——12人一组为佳。

三、场地：室内或室外

四、器材：无

五、游戏操作：

1、导师说出一个文字、图形或物品的名称，小组所有组员一起共同用身体排列组合出文字、图形或将该物品拼凑出来。

2、最好又最快的小组获胜。

六、讨论问题示范：

1、在刚才的活动中，谁给了我们最多好的建议呢？我们各自的角色又如何呢？

2、为什么我们能如此迅速（顺利）地完成任务？

七、技巧变化：

1、导师可以从易到难地布置任务。

2、可先有各个小组分别拼凑不同的形状，再将不同形状拼凑为一个大图形，作为全体学员的作品。

注意事项：

1、 变换的间隔时间要很紧凑，使学员有较强烈的紧迫感。

2、所摆图形不应太抽象，应选用较简单、较常见的，还要记住循序渐进原则。

历奇游戏之“集体登陆”

　　　　　　第二课　集体登陆

             适用年级：所有年级

一、 游戏目的

１、  通过学员间的身体接触，增加小组成员之间的

了解和默契，活跃小组气 氛。

２、  扩大小组成员之间的安全区域，增强熟悉程

度，促进团队形成。

二、 人数：８——１５人一组

三、 场地要求：户外空地。

四、 器材：橡胶软垫或拼图。

五、 游戏操作：

１、      热身游戏：大风吹

２、      把一块橡胶软垫放在地上，要求组员在同一时间全体踏上软垫，停留约１０秒。

３、      全体组员身体各部分必须离开地面，然后由小组导师倒数１０秒才可结束。

４、     谈论问题示范：

（１）    当你看到软垫如此之小时，你的感觉如 何？当时你觉得小组可以完成任务吗？　

（２）    这个游戏的解决方法是如何得到的？有何创意？　

５、     技巧变化：

（１）    随着组员的表现，可以将软垫或拼图面积逐渐减小。

（２）    可用报纸或者地板胶代替软垫、拼图。

注意事项：

（１）    导师要注意参加者的安全，需要随时注意避免他们做出危险的动作。

（２）    留意组员是否出现“男女授受不亲”的初期反应。

历奇游戏之“建塔”

           第三课     建   塔

             适用年级：所有年级

一、           游戏目的

１、            培养团队在短时间内解决问题的能力。

２、            提升团队合作精神。

３、           

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